教材

1.我们在选择和编写教材时，首先确定的是教材使用者，然后要确定教材含量、内容结构。

2.统一战线理论研究成果丰硕,公开发表论文数以万计,统一战线干部培训教材已经成龙配套。

3.不仅如此，在亚洲邻国强烈的反对和谴责声中，日本政府竟然充耳不闻，坚持为那种臭名昭著的教材大开绿灯。

4.教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

5.教材处理的问题，其实还有很多内容可以探索，以上所述只是本人在教学实践中的一些粗浅的看法和做法，仅为引玉之砖。

6.观点和方法分析教材，准确无误地掌握教材的科学性，深刻地揭示教材的思想教育内容，使学生具有真才实学，并帮助他们形成科学的世界观。

7.但材料的泛并不意味着泛得不着边际，而是从网上选取的材料应对教材的内容有所扩展或补充，但也不是教材内容的简单重复，重复会使学生觉得枯燥乏味，失去学习兴趣。

8.不仅如此，在亚洲邻国强烈的反对和谴责声中，日本政府竟然充耳不闻，坚持为那种臭名昭著的教材大开绿灯。

9.用好“新关联”这部反面教材钟声在“棱镜门”和中国之间胡拉乱扯,无异于在中美关系的晴空布下一块新的阴云。

10.张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高。